Консультации специалистов

Слух, зрение, обоняние, осязание, вкус и равновесие – чаще всего большая часть людей воспринимает эти чувства, регулирующие его жизнедеятельность, как данность, как что-то, само собой разумеющееся, как бы «включенное в базовую комплектацию» для любого человека. А между тем, сенсорные, или анализаторные системы, человека, достаточно давно изучаются, и, к сожалению, не из научного интереса, а по необходимости. Анализаторная система человека состоит из трех отделов, каждый из которых выполняет свою функцию: переферический (это орган, отвечающий за прием информации, к примеру – глаз), проводниковый (это нервные волокна, по которым информация поступает в центральную нервную систему, к примеру, за переработку зрительной информации отвечает зрительный нерв, проходящий практически через весь головной мозг к зрительным зонам затылочной доли головного мозга) и центральный – особая зона коры головного мозга, отвечающая за переработку и дальнейшее распространение поступившей информации.
В детском доме «Журавушка», подведомственном Минсоцзащиты Бурятии, живут ребята, у которых потеря слуха и зрения, отягощены тяжелыми ментальными нарушениям, нарушениями работы опорно-двигательного аппарата. При таких ограничениях жизнедеятельности развитие ребенка значительно затруднено, а порой и невозможно, но только не там, где работают талантливые педагоги и специалисты. Педагоги детского дома тщательно изучают всю имеющуюся информацию, анализируют, делают множество попыток в улучшении динамики развития детей, в надежде, что хоть одна из попыток достигнет цели. И успехи есть – альтернативная коммуникация, соблюдение режима, попытки действовать самостоятельно, двигательное развитие – все это позволяет детям развиваться, формирует его личность, дает возможность контроля небольшой, но все-таки его личной жизни.Большая поддержка в этом поле деятельности сейчас педагогам оказывается
в рамках проекта Межрегиональной благотворительной общественной организации «Сообщество семей слепоглухих» «Мамина школа: новая реальность — новые возможности» при поддержке РООРДИ «Найдал». Прошла обучение психолог учреждения по теме: «»Технология проектирования СИПР и реализации адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с ТМНР в условиях образовательной организации»
Вместе со
со специалистами междисциплинарной команды проекта проведена онлайн-диагностика 4 воспитанников с нарушениями слуха и зрения и другими сопутствующими заболеваниями.
Каждая встреча, хоть она и проходила в дистанционном режиме, дала нашим педагогам очень много – знаний, навыков, а главное – поддержки, ведь когда твой труд оценен, тем более высоко, специалистами федерального уровня, за спиной вырастают крылья! Теперь ждем от команды индивидуальных маршрутов развития для наших ребят и, с удвоенной силой, будем работать, чтобы наши детки, какие бы тяжелые нарушения развития у них ни были, радовались каждому дню своей жизни.

 

Необучаемых детей не бывает!

В детском доме-интернате «Журавушка», подведомственном Минисоцзащиты Республики Бурятия, воспитываются 56 детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в возрасте от 4 до 23 лет. Всем нашим детям предоставлена возможность получения образования. Воспитанники обучаются в СКОШ №3 по адаптированным программам для детей с интеллектуальными нарушениями развития.

Каждый воспитанник имеет заключение Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии, в котором определены образовательные маршруты с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка. На основании рекомендаций комиссии разработаны СИПРы (специальные индивидуальные программы развития) каждого ребенка.

Часть детей обучаются в классах с полной включенностью в образовательный процесс с посещением школы, изучая такие предметы как «Математика», «Чтение», «Письмо», «Представление об окружающем мире», «Предметно-практическая деятельность», «Музыка и движение» «Адаптивная физическая культура».

Особое место в программе обучения отводится воспитанникам отделения «Милосердие», где занятия с детьми уже направлены на развитие мелкой моторики, сенсорных ощущений и  проводятся  индивидуально приходящими педагогами СКОШ №3. Здесь находятся дети с тяжелой патологией развития. Но и они тоже учатся! Учатся фиксировать свой взгляд на игрушке, реагировать на свое имя, тактильно ощущать предметы и прикосновения. Например, у Ларисы большие достижения — научилась держать ложку, Влада уверенно включать  музыкальную игрушку и громко смеяться, Дарима, которая была долгое время неподвижна научилась переворачиваться. И все эти и другие победы достигнуты благодаря грамотно разработанным индивидуальным планам развития, ежедневному труду сотрудников и учителей, а также любви к своему делу и конечно детям.

Кроме этого, наши ребята получают и дополнительное образование. К нам приходят сотрудники Республиканской детско-юношеской библиотеки, Национальной библиотеки, Художественного музея им. Ц.С. Сампилова, педагог МАУ ДО ДШИ№3, руководитель студии «Живая глина», технопарка «Кванториум».

Для нас важно, чтобы наши воспитанники принимали и любили себя. В душе каждого ребенка изначально существует необходимость доказать себе и миру, что он многое может делать сам, он хочет состояться как личность, жить полноценной жизнью, а мы в этом ему обязательно поможем!

С Днем Знаний!

Каждый год звонок веселый
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного —
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!

 

    1 сентября — день знаний и праздник первого звонка. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог и для тех,  кто не впервые сядет за парту, а сделает очередной шаг по длинной, но такой интересной, полной открытий школьной дороге..
Этот день для всех самый волнующий и запоминающийся.
Сегодня в детском доме-интернате «Журавушка», подведомственном МСЗН РБ прошел веселый и звонкий праздник, посвященный началу учебного года.

    Нарядные, в приподнятом настроении воспитанники и воспитатели под звуки музыки выстроились на площадке. Заместитель директора объявляет линейку открытой. Дети и взрослые замирают под звуки гимна.

     Учителя, подготовившие поздравление для своих учеников, волнуются: они успели соскучиться по своим ученикам. И дети тоже не остались в долгу: подготовили стихи для своих дорогих педагогов и цветы. Все с удовольствием приняли участие в веселой разминке, на которую пригласил детей преподаватель адаптивной физкультуры. Звучит первый звонок и все отправляются в учебные классы на уроки знаний.

    Счастливого пути вам, дорогие дети, в Мир нового, неизведанного, интересного!

Пусть учеба будет светлой, звездной,

Пусть удастся больше вам узнать,

Чтоб весной звенящей, жаркой, поздней

Вновь на «пять» любой экзамен сдать!

«Урок доброты Онлайн»

29 мая сотрудники Детского дома-интерната для детей с серьезными нарушениями в интеллектуальном развитии «Журавушка» приняли участие в «Уроке доброты Онлайн», который состоялся в прямом эфире YouTube-канала Центра социокультурной реабилитации инвалидов Дианы Гурцкой.

«Урок доброты» был посвящён вопросам создания инклюзивной среды и навыкам коммуникации с людьми с инвалидностью и приурочен к Международному дню защиты детей.

В эфире «Урока доброты» выступили Диана Гурцкая — художественный руководитель центра социокультурной реабилитации и председатель Комиссии по поддержке семьи, материнства и детства Общественной палаты Российской Федерации; Роберт Гурцкой — первый заместитель директора Центра Дианы Гурцкая; Нурсина Галиева — эксперт РООИ «Перспектива»; Мария Назукина — эксперт РООИ «Перспектива» и многие другие, Егор Казаков — директор центра Дианы Гурцкая, выступил модератором встречи.

Участники встречи обсудили вопросы, связанные с созданием безбарьерной среды, особенности инклюзивного образования и социальной адаптации, а также ответили на вопросы участников об инклюзивном общении и рекомендациях по эффективному взаимодействию с людьми, имеющими инвалидность.

В проведении встречи принимали участие подготовленные специалисты и педагоги, знающие особенности людей с ОВЗ и способы общения и взаимодействия с ними, сотрудникам учреждения было интересно послушать, как строится работа в данном направлении в других регионах страны.

Также, в ходе эфира стало известно, что в продолжение проекта «Уроки доброты» 3 декабря текущего года состоится Всероссийский тотальный тест «Доступная среда», в котором нами планируется принять самое активное участие, а также продолжить участие в цикле публичных мероприятий, посвящённых пониманию инвалидности и формированию толерантных установок, направленных на взаимное уважение и равенство между людьми с ОВЗ и без.

Мой дом-моя крепость…Избитая фраза

Сюда устремляюсь легко, безоглядно…

Мой дом-моя крепость-причал для души…

Здесь тихо, спокойно и телу отрадно,

Не зря каждый хочет в своем доме жить…

                                      (Татьяна Максименко)

Дом…что значит такое простое, но очень важное слово для каждого из нас… Дом, семья, родные люди, где началась твоя жизнь, откуда ты начал свой собственный путь, и куда бы тебя не привела жизнь, ты всегда можешь вернуться Домой!

К сожалению, это не всегда так.  Воспитанники Детского дома-интерната «Журавушка», как и многие другие дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, по разным причинам и обстоятельствам не имеют родного, кровного дома. Детки нашего дома-интерната — особенные и не смотря на трудности, с которыми им пришлось столкнуться, они радуются простым человеческим вещам. Их жизнь — это каждодневный труд, труд над собой. Такие, казалось бы, простые бытовые вещи, как одевание, уборка, освоение простого учебного материала и даже прием пищи и многое другое – это труд.

Воспитанники с тяжелой и средней тяжестью инвалидности часто не могут проживать самостоятельно.

Сопровождаемое проживание — альтернативная стационарным формам проживания людей с инвалидностью малыми группами, с помощью обученных специалистов, в условиях, близким к домашним, в собственном либо арендованном жилье. Цель организации сопровождаемого проживания: реализация прав и свобод людей с инвалидностью.

Специалисты Дома-интерната «Журавушка» 26 апреля 2020 г.  приняли участие в обучающем вебинаре «Развитие самостоятельности детей-инвалидов», организованном специалистами  ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», подведомственным учреждением Министерства просвещения РФ, БФ «Расправь крылья!» и ЦССВ «Вера.Надежда.Любовь», на котором было представлено три разных формата организации в учреждении подготовки к жизни на максимально возможном для них уровне самостоятельности воспитанников с выраженными интеллектуальными нарушениями. Это группа сопровождаемого взросления, тренировочная квартира или общежитие. Представлен показательный ролик «АдаптСтудии» — тренировочной квартиры, созданной по проекту Благотворительного фонда «Расправь крылья!» и ГБУ ЦССВ «Вера.Надежда.Любовь» г. Москвы. Получены пособия по сопровождаемому проживанию.

Сопровождаемое проживание — это помощь особенным детям сиротам, возможность показать им, что они могут жить в социуме и развиваться. С целью реализации прав и свобод подопечных в учреждении началась работа по организации тренировочной квартиры на базе дома-интерната и прослушанный вебинар, несомненно, положительно скажется на организационной работе в этом направлении.